幼儿入园“十不问”与“九问”,保证孩子爱上
来源:http://www.hualongsm.com  日期:2019-11-27
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  不同的宝宝在孩子去幼儿园了,爸妈最担心的就是孩子在幼儿园过得怎么样,经常会问孩子“宝贝今天表现好不好啊?”“今天哭了没有?”“老师有没有表扬你啊?”……
  孰不知,这样的表达方式会对孩子造成一定的负面暗示,并不利于孩子适应幼儿园的生活。
  今天,小七为大家分享“九问”和“十不问”,家长们做到这些,帮助孩子越做越好,更顺利度过入园期~
  1
  十不问
  ◆1、不要问:在幼儿园有人欺负你吗?
  “欺负”这个词,一下子就把孩子与其他小朋友放到了对立的位置。孩子之间会有一些磨合和争执,但不会记仇,还是给孩子空间让他们自己解决。
  ◆ 2、不要问:今天哭了吗?
  送孩子上幼儿园时,孩子哭闹的厉害,“狠心”把孩子放到幼儿园,回到家家长们忍不住要问,“今天又哭了吗?”
  经过一段时间的寒假,孩子对于集体生活感到陌生,所以孩子会用哭闹等一些方式来抗拒。但其实爸爸妈妈们离开之后,宝贝们表现都非常好,丰富的集体活动占据了孩子的注意力,也逐渐帮孩子适应分离焦虑。当妈妈问“今天哭了吗?”的时候,孩子会马上表现出委屈甚至哭闹。
  妈妈的话就是一种心理暗示,暗示着“只要哭闹妈妈就会心软”,这样孩子就更不愿意上幼儿园了。所以这时候家长一定要正面积极面对,可以表扬孩子:“今天只哭了一小会儿,妈妈相信你明天会更好的!”
  ◆ 3、不要问:老师有没有批评你?
  刚上幼儿园的宝宝们还不适应,经常会有委屈不高兴的表现,孩子不会表达,家长往往会有各种猜测,会自然而然的想问,“老师有没有批评你?”
  对于新建立的集体环境,有新的规则,老师会在孩子适应的基础上,帮助孩子完成常规的培养。家长问孩子“老师有没有批评你?”,这样很容易成为孩子各种事情的借口,或者会让孩子有负担,缺乏自信,应该鼓励孩子多和老师交流,而作为父母,要做的就是一名热情的听众。
  ◆ 4、不要问:你今天表现好不好呀?
  这样的问题比较笼统,孩子不知道如何回答,也不知道如何衡量自己的表现,经常对家长的回答就是“表现好”“乖”。家长可以多去关心孩子“今天在幼儿园开心吗?”“什么事让你开心了?”,这样才会给孩子一个积极的具体的引导。
  ◆ 5、不要问:有小朋友抢你的玩具了吗?
  每一个孩子的成长环境和性格都不同,家长要帮助孩子一起结交朋友,或是和孩子一起分享班上的趣事,让孩子对“好朋友”逐渐形成概念,对幼儿园的生活充满期待。
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  ◆ 6、不要问:今天在幼儿园学什么了?
  幼儿园的孩子很难回答清楚这个问题,不要去挑战孩子的语言组织能力,不要给孩子压力,以免孩子产生厌学心理。
  ◆ 7、不要问:老师喜欢你吗?老师今天表扬你了吗?
  家长不仅会担心孩子适应的如何,同时也会担心老师是否喜欢自己的孩子,经常会通过孩子的嘴来了解老师是否喜欢自己的孩子。
  幼儿园的孩子对“喜欢”的概念还不太懂,又怎么辨别呢?这其实是家长对老师的不信任。幼儿园的老师会认真对待爱护每一个孩子,家长要给予充分信任,才能给孩子充分的安全感。
  ◆ 8、不要问:在幼儿园吃的什么饭呀?好不好吃?
  孩子刚回到幼儿园,还处于适应期,适应期内可能食欲不佳。老师会逐渐帮助孩子独立,适应集体生活,也会细心观察孩子,适当的帮助孩子进食,家长完全不用担心孩子吃不好。
  ◆ 9、不要问:你喜欢上幼儿园吗?
  孩子刚开始上学,对学校的一切大多带有敌视情绪,对于这些问题如果宝宝的回答是负面的,那对他上学的情绪肯定影响很大。我们可以多给孩子以幼儿园正面的知识,帮助孩子提早接受和适应幼儿园生活。
  ◆ 10、不要问:你喜欢哪个老师呀?哪个老师带你玩了?
  孩子回到幼儿园,刚开始面对新的的环境都会有一些不适应感,没有家人的照顾,最担心的就是孩子和老师的关系,孩子能否喜欢老师,对老师产生依恋关系。
  孩子刚入园时,因为幼儿园的人和物取代了自己的家人,孩子对幼儿园所有的事物产生了厌恶的心理。如果家长一直强调她喜欢哪个老师,那就是暗示她要更多的跟喜欢的老师在一起,孩子就不愿和其他的老师接触。
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  2
  九问
  ◆ 1、可以问:你今天帮助老师/小朋友做什么了?
  提出问题后,父母可引导孩子启动“回想”模式,试着和他一起梳理一天中与老师和小朋友相处的心得,帮助老师和小朋友,让他增强自信和荣誉感,更爱去幼儿园。
  ◆ 2、可以问:你的好朋友是谁啊?你为什么喜欢他?
  提出这个问题,有意识让孩子在幼儿园多和小朋友沟通和交流,找到自己的好朋友。同时,让他知道小朋友的优点,树立价值观,也强化孩子对幼儿园优点的记忆。
  ◆ 3、可以问:今天班里发生了什么有趣的事?
  在孩子回答时,家长不要急于评价,而应注意倾听,引导孩子表达观点。在孩子表述完以后,多和他讨论,既可以增加对孩子的了解,也可在讨论中传达正确的看法和价值观。
  ◆ 4、可以问:有什么不明白的事情需要爸爸妈妈帮忙吗?
  这个问题可以让孩子感觉到,父母很关心你,有问题可以随时提出来,以此得到孩子的信任,帮助他敞开心扉,不再因各种无法处理的问题而抗拒幼儿园。
  ◆ 5、可以问:今天你和小朋友一起做了什么游戏?
  这样的提问,内容具体明确,孩子知道如何回答,而且有回答的欲望。孩子说得多,就有助于父母了解孩子的在园情况,同时激发孩子对幼儿园的兴趣。
  ◆ 6、可以问:教教妈妈你今天新学的小纸船好不好?
  用具体、细节的问题和孩子一起讨论感兴趣的话题,慢慢地,孩子会喜欢和家长分享一天的在园生活。
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  ◆ 7、可以问:今天是不是又长本领啦?
  问问孩子是不是会自己拉拉锁、系鞋带了?引导孩子建立自己的成长意识,这种方式是在激发孩子的内能,而不是简单的要求孩子改变。
  ◆ 8、可以问:今天老师给你们讲了什么故事呀?
  如果你想知道孩子在幼儿园学了什么,可以避免“学”这个字,直观地提一些“今天画了什么画”、“今天做了哪些手工”等具体的问题,间接地巧妙了解孩子在园生活,同时也能让孩子巩固学习内容。
  ◆ 9、可以问:你今天有没有对老师说谢谢?
  消除开园之初孩子因不适应而对老师产生的敌意,让孩子知道老师很辛苦,老师是在帮助他成长,让孩子懂得感恩,学会说谢谢。
  比起问孩子在幼儿园“吃什么”、“哭没哭”,孩子的感受、成长、关心他人等方面才是真正需要家长关心的。“亲子交流”看似只是简单平常的几句话,其实对孩子的成长有着重要影响。

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